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    Title: 設計U化博物館學習服務架構以縮短數位學習落差
    Authors: 曾憲雄;Tseng, Shian-Shyong
    Contributors: 資訊多媒體應用學系
    Date: 2008-10
    Issue Date: 2012-11-22 16:56:32 (UTC+8)
    Abstract: 由於偏遠中小學學童對於資訊工具接觸的機會較
    少,導致在資訊教育的學習程度,與一般都市化程
    度較高的學童有所落差,我們稱此為「數位學習落
    差」。在我們的觀察中發現,雖然偏鄉地區學校或家
    庭的資訊學習設備不足,但以整個區域的公共數位學
    習資源來說,例如,博物館,其實是能提供相關的數
    位學習資源的。若是能協助這些偏鄉學生利用博物館
    的學習資源,將有效縮短數位學習落差。在博物館的
    學習環境中,與學校教育不同之處,是強調自我導向
    式學習與學習場域。近年,由於無線射頻識別(Radio
    Frequency Indentification, RFID)等通訊技術的普遍,
    RFID具有辨識學習者身分、所在的位置與及移動的功
    能,並可藉此資訊搭配學習者個人資訊,提供U化學
    習服務。因此,本論文參考Instructional Management
    Systems Global Learning Consortium(IMS/GLC)所
    提出的 Learner Information Package(LIP)標準,提
    出了學習者資源管理系統架構(Learner Information
    Management Framework, LIMF),其中學習者資料
    模型:有學習者識別資料(Profile)、學習模式資料
    (Preference)、學習活動資料(Learning Activity),
    以及學習成就資料(Learning Portfolio),來做為
    U-Learning環境中學習者資訊之標準欄位。資料處理模
    型:提供學習者識別服務、學習者活動感知服務與學
    習資源服務,並提出Web Service技術,以提供系統架
    構在存取性、標準化與延伸性上,有更好的支援。
    Relation: 海峽兩岸信息科學與信息技術學術交流會議
    Appears in Collections:[行動商務與多媒體應用學系] 會議論文

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