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    Title: MOODLE平台導入中學國文課程學習成效之探討
    Authors: 施佳伶
    Contributors: 光電與通訊學系碩士在職專班
    Keywords: Moodle 平台
    學習成效
    統計軟體
    T檢定
    混合式教學
    Date: 2014-06-25
    Issue Date: 2014-09-03 16:05:59 (UTC+8)
    Publisher: Asia University
    Abstract: 本研究的目的在探討導入Moodle平台於中學國文課程教學後其對於國中一年級學生之學習成效影響。本研究採"準實驗研究法”,以彰化縣某國中一年級的學生為研究對象,並將他們隨機分配為實驗組及對照組,利用Moodle平台為輔助工具,並與傳統教學結合使之成為混合式教學;實驗組實施混合式教學,而對照組實施傳統教學。根據研究假設,實驗組及對照組兩組學生於實驗週期前後分別進行測驗,實驗期結束後之所得資料以統計軟體SPSS之T檢定進行分析。研究結果得知,Moodle平台結合傳統教學之混合式教學實施後,實驗組學生之學習成效有顯著提升,尤其是實驗組女生之學習成效更加顯著。
    Appears in Collections:[光電與通訊學系] 博碩士論文

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