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    Title: 幼兒生命「故事」的編織-幼稚園繪本教學策略的運用
    Authors: 盧美貴;郭美雲
    Date: 2008
    Issue Date: 2010-05-06 11:39:29 (UTC+8)
    Publisher: 亞洲大學
    Abstract: 「課程」是老師和幼兒共同編織的生命「故
    事」,我們在幼稚園裡和孩子們娓娓敘述古今,話談
    生活之美;藉生動又具豐盈的繪本媒材,啟迪幼兒
    身、心、靈真善美的發展。 (盧美貴,2007)
    當世界各國不斷的呼籲「培養學生閱讀能力」之
    時,洪蘭教授(2004)提到「閱讀是教育的靈魂」,
    一切競爭與價值皆以知識為主,一切的知識基礎奠基
    於閱讀。幼教界學者江麗莉(2006)則建議基礎教育
    的目標,應該要讓幼童喜歡閱讀,並養成閱讀習慣,
    未來才能有成功的終身學習。另外,幼兒閱讀推廣專
    家吳淑玲(2007)亦指出:閱讀建構知識,故事分享
    與討論增進內化思考與行動力,從小在聽故事、說故
    事的環境下長大的孩子,經由自己說故事,展現出包
    括:詞彙、組織表達、詳細論述與創造等能力。
    基於「繪本」乃為國內幼教界推動幼兒閱讀的
    主要媒材,而繪本中具「主題」、「主角」、「背
    景」、「情節」與「結局」的故事結構,正是幼兒在
    說故事中,所應學習述說的故事內容要素。因此,著
    手研擬適合幼兒的繪本教學策略,藉由「師生互動式
    對話」,探討繪本故事中的結構內容,並結合「故事
    結構鳥」與「網狀圖示」的圖像結構性引導,加上安
    排多元化的繪本教學活動,幫助幼兒簡易述說出具結
    構性的故事內容,以提昇幼兒的說故事能力,乃本研
    究主要目的。
    Relation: 台灣教育 654 : 2-9
    Appears in Collections:[幼兒教育學系 ] 期刊論文

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